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MOODLE

Este paquete es una herramienta muy importante, ya que puede ser utilizada por cualquier usuario, puesto que le explica de una manera muy minuciosa y practica de cómo se debe realizar cualquier actividad programada por Moodle.

Lo que alcancé a visualizar durante el tiempo que estuve conectada a este programa, es que es demasiado amplio, muy minucioso en las orientaciones que da; se necesita mucho tiempo y dedicación para poder manejar este paquete.

Moodle es un sistema de gestión de cursos de libre distribución que ayuda a los educadores a crear comunidades se aprendizaje en línea. Con este programa es estudiante construye el conocimiento con base a sus habilidades y conocimientos propios.

Moodle fue creado por Martín Dougiamas, su significado en un principio era un acrónimo de Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Dinámico Aprendizaje Modular Orientado a Objetos).

Características generales del Moodle:

-Promueve una pedagogía constructiva social.

-Las herramientas que utiliza son apropiadas para clases en línea.

-Complementa el aprendizaje presencial.

-La instalación es sencilla.

-Tiene una seguridad muy sólida.

-La mayoría de las áreas de introducción de texto, son editadas como cualquier editor de texto de Windows, usando el editor de HTML.

Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor; cada cuenta puede tener distintos tipos de acceso. Con una cuenta de administrador que controla la creación de cursos y determina los profesores, asignando usuarios a los cursos.

Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa zona horaria; también se puede elegir el idioma que se usará.

En general Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas; además, se dispone de informes de actividad de cada estudiante con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo, así como una historia detallada de la participación de cada estudiante.

Antecedentes Históricos de la educación virtual.

Diseño Instruccional

Teorías de aprendizaje y nuevas tecnologías: Teoría conductista y la teoría cognitiva.

Trabajo cooperativo, asignar trabajos vía correo para ser realizadas en equipos de trabajo, teleconferencias, charlas, variar las formas de presentación de las tareas.

* Estrategias pedagógicas

* Estrategias Didácticas * Recursos multimediales

* Herramientas sincrócicas * Herramientas asincrónicas.

Recursos, medios y herramientas.

1. Biblioteca virtual: AVA, videos sin digitalizar incluidos en CD.

2. Materiales multimedia.

Herramientas. motivación, metodología, participación, retroalimentación, evaluación, calificación y conclusiones

Uso de las Herramientas: Las herramientas asincrónicas son aquellas que nos permiten tener una comunicación con los participantes de los ambientes virtuales sin necesidad de estar presente al mismo tiempo, las más comunes son:

* Correo electrónico: Es una herramienta ideal para la motivación, en el correo debemos tener presente las siguientes sugerencias: saludo inicial y presentación, etiqueta, firma.

Herramientas asincrónicas: son aquellas que nos permiten tener una comunicación con los participantes de los Ambientes Virtuales en tiempo real, la más comunes son:

* Charla en línea: esta herramienta nos permite transmitir en tiempo real mensajes de texto, utilizando a través de Internet un programa que nos permite reunirnos con varias personas e intercambiar información en forma de mensajes de texto, en esta herramienta debemos tener presente: saludo inicial y presentación, etiqueta y despedida.

Esta herramienta es ideal para sustentaciones, presentaciones o exposiciones. Sugerencias al utilizar esta herramienta: presentación, etiqueta y despedida.